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        解决中小学午餐 公立幼儿园占比超5成...2020山东教育这么干

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        3日,2020年度山东省教育工作视频会议召开。记者从会上获悉,山东省目前还有1800多个大班额,今年坚决要“清零”,此外,山东失学辍学数量、城镇居住区配套幼儿园未整治数量也要“清零”。今年,山东将解决中小学生午餐问题、巩固课后延时服务。山东今年要完成两个计划:学前三年毛入园率要达到90%,公办园在园幼儿占比达到50%。

        山东还有1800多个大班额

        今年56人及以上大班额全部清零

        “消除城镇中小学56人及以上大班额,这既是国家的硬要求,也是一项硬任务。”记者从会议上获悉,今年山东省大班额将全部清零。

        值得注意的是,目前,山东省还有大班额教学班1800多个,占比5.98%,任务量很重。

        记者从会上获悉,山东省教育厅要求对于这块“硬骨头”,要拿出实招硬招,坚决拿下,不达目的绝不罢休。

        普惠性幼儿园覆盖率达80%

        公办园在园幼儿比例要占一半

        今年上幼儿园难不难?记者从会上获悉,山东第三期学前教育三年行动计划今年要如期完成。

        按照会议要求,2020年山东学前三年毛入园率要达到90%,普惠性幼儿园覆盖率达到80%,公办园在园幼儿占比达到50%,是今年的三个硬指标。

        记者注意到,会议要求,要认真贯彻《山东省学前教育条例》,依法实施城镇幼儿园建设工程和农村幼儿园建设与提升工程,完成幼儿园新建改扩建任务。

        值得一提的是,今年山东还将同时做好无证幼儿园整治“回头看”工作,杜绝出现反弹。

        解决中小学生午餐问题

        学校食堂为主,无法配建食堂将集中配餐

        近几年,中小学生午餐问题受到很多家长关注。记者从会上获悉,2020年,山东省教育厅下决心解决好中小学学生午餐问题,将下大气力狠抓学生就餐服务。

        值得一提的是,山东将突出学校食堂主渠道作用,对不具备食堂配建条件的实施集中配餐,年底前基本满足中小学生集中就餐需求。

        会议还要求落实校长第一责任人责任,保证校园舌尖上的安全,推进“互联网明厨亮灶”建设,完善集中用餐陪餐制度。要进一步发挥家长委员会的指导监督作用,试点家长陪餐制度。

        孩子放学家长没下班咋办?

        山东将花力气巩固、创新课后延时服务

        孩子放学了,家长还没下班咋办?2020年,山东将花气力巩固好课后延时服务。

        记者获悉,2019年,山东省中小学课后延时服务受到众多关注,不少中小学为学生准备了多种兴趣小组和课后选修内容,供延时放学的学生选择。

        2020年,山东将在去年卓有成效工作基础上,进一步创新工作举措,在内容和质量上下功夫,推进课后服务与素质教育有机融合,满足学生和家长的多样化需求。

        城镇居住区配套幼儿园整治咋样了?

        已整治完1574所,今年整治完547所

        近几年,城镇居住区配套幼儿园受到很多家长关注。教育部门也进行了摸排和整治。

        目前,山东省共摸排出2121所待整治幼儿园,共整治完成1574所,整治完成率为74.21%,还有547所未完成。

        会议要求,各地要继续排查,按照一事一议、一园一案的原则,如期完成治理,坚决不留尾巴。

        一个都不能少

        山东失学辍学要“清零”

        失学辍学要清零,一个学生都不能少。记者获悉,会议要求,各级教育行政部门和各学校主要负责同志作为第一责任人,将失学辍学数量“清零”。

        教育部门和学校要与扶贫开发部门建立中小学学生学籍信息管理系统与建档立卡家庭信息系统常态性比对机制,精准掌握建档立卡贫困家庭学生数据信息。

        要分类施策、台账管理,根据学生个体差异,制定劝返复学和教育保障方案,宜随班就随班,宜分流就分流,宜送教就送教,宜司法介入就介入,巩固好劝返复学成效。要将责任压实到校、到人,逐一核查、逐一落实、逐一销号。

        此外,要及时足额配套建档立卡免学费资助资金,为全省所有在籍在校建档立卡学生减免学费。要突出贫困家庭儿童、残疾儿童、留守儿童三个重点群体,做实做细每一个孩子的工作。

        山东残疾儿童咋上学?

        普通学校随班就读为主,新建改扩建6-8所特教学校

        山东残疾儿童咋上学?记者从会议上获悉,山东第二期特殊教育提升计划2020年要按时完成。

        会议强调,残疾儿童义务教育入学率达到96%是核心指标。要完善以普通学校随班就读为主体、特教学校为骨干、送教上门为补充的办学体系。

        2020年全年要新建改扩建6-8所特教学校,实现每个县(市、区)都有一所特殊教育学校或资源中心的目标。

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